Nesta seção estão listadas as referências, pesquisas e testes realizados durante o desenvolvimento do algoritmo/programa do jogo.
Categoria: Estudos Avançados em Ciências Exatas e Engenharias
Velha Ball: 5) Estudos sobre microcontroladores – Arduino;
Nesta seção estão listadas as referências, pesquisas e experimentos realizados com o microcontrolador Arduino.
Velha Ball: 4) Construção da matriz;
Nesta seção estão listadas as referências, pesquisas e experimentos realizados para construir a matriz.
Velha Ball: 3) Definir o tamanho da matriz, materiais empregados, distâncias e demais regras do jogo;
Nesta seção estão listadas as referências, pesquisas e experimentos realizados para definir como será montada a matriz, materiais e dimensões utilizadas.
Velha Ball: 2) Pesquisar e definir qual é a bola mais adequada;
Nesta seção estão listadas as referências, pesquisas e experimentos realizados para identificar qual é a bola mais adequada ao jogo.
Velha Ball: 1) Pesquisar sobre o jogo, suas origens, regras etc;
Nesta seção estão listadas as referências e pesquisas sobre o jogo da velha – Tic-Tac-Toe.
Velha Ball: Apresentação do projeto
O Velha Ball é um brinquedo eletrônico que foi idealizado a partir de um jogo bastante conhecido como “Jogo da Velha”. Foto: Wikipedia (2023). O projeto Velha Ball consiste basicamente em criar um quadro de madeira ou metal, contendo uma matriz 3 x 3, num total de 9 células. Cada célula está conectada ao controlador […]
Autorama: 6 – Competições, Avaliações e Desempenho
Nesta etapa do projeto os estudantes reunidos em equipes, discutem e apresentam suas propostas de competições, avaliações e desempenho. As propostas são registradas (anotadas no caderno) e em seguida passam às competições, avaliações e testes de desempenho (“mão na massa”). Abaixo, os estudantes registram as tarefas dessa etapa: Bom trabalho!!!!
Autorama: 5 – Testes Iniciais
Nesta etapa do projeto os estudantes reunidos em equipes, discutem e apresentam suas propostas de testes iniciais. As propostas são registradas (anotadas no caderno) e em seguida passam aos testes iniciais (“mão na massa”). Abaixo, os estudantes registram as tarefas dessa etapa: Bom trabalho!!!!
Autorama: 4 – Construção do Acelerador
Nesta etapa do projeto os estudantes reunidos em equipes, discutem e apresentam suas propostas de construção do acelerador. As propostas são registradas (anotadas no caderno) e em seguida passam à construção (“mão na massa”). Abaixo, os estudantes registram as tarefas dessa etapa: Bom trabalho!!!!